Così noi adulti abbiamo delegato l’educazione a uno schermo

L’autogol della digitalizzazione precoce dell’apprendimento è che essa non si basa solo su attività gestite dal docente nell’ambiente dell’aula scolastica, ma invita bambini e bambine a proseguire quelle attività anche nell’ambiente domestico. Con uno smartphone o un tablet connessi in mano mentre svolgono le attività di studio, i minori vengono catturati dallo strumento stesso e reclutati a diventare utenti e fruitori di infinite altre esperienze che con gli obiettivi scolastici non hanno nulla a che vedere. E fra tutti i meccanismi di «uncinamento», quello del rinforzo intermittente è uno dei più potenti.

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